研究放牧对草地碳氮储量及固持的影响对草地科学管理具有重要意义。以宁夏荒漠草原为对象，研究了封育、自由放牧和暖季轮牧下0～40 cm土壤有机碳和全氮储量及碳氮固持特征。结果表明：1)经过5年放牧，土壤碳氮含量暖季轮牧最高，分别为5.66±0.32 g·kg-1和0.32±0.01 g·kg-1，自由放牧最低。随土层的加深，有机碳含量在暖季轮牧处理中增加，封育和自由放牧变化不显著；氮含量3种处理垂直变
＜正＞将词谱曲,从此,词不只是词,曲不只是曲,它们成为一首歌。一个人的成长,每个阶段都有歌曲陪伴。婴儿时期,母亲坐在摇篮边哼着催眠曲;慢慢长大,我们跟着儿歌的曲调扭动身体;再长大一点,听着儿歌,自己也想唱;到了学校里,小伙伴们互相分享喜欢的歌曲;或许有一天,我们会自己写一首歌,拨弄着吉他歌唱。在这成长的岁月里,总有一首歌会让你反复吟唱,念念不忘。它在你开心的时候陪你欢唱,在你失落的时候陪你走过悲伤
为了解不同放牧强度对内蒙古放牧草原植物群落特征及土壤有机碳的影响，本研究以希拉穆仁草原为研究对象，分析不同放牧强度下植物群落特征及0～20 cm土壤有机碳含量和密度变化，定量评估放牧、植物群落特征对土壤有机碳的影响。结果表明：随着放牧强度的增强，克氏针茅（Stipa krylovii）、阿尔泰狗娃花（Heteropappus altaicus）的重要值降低，银灰旋花（Convolvulus Amm
传统教学理念和模式具有一定的弊端，因此新课改实施以后，教师们进行了革新，并提出了很多高效的教学策略。初中数学学科是一门既基础又重要的学科，教师们不仅更加注重学生的课堂主体地位的实现，还更加关心学生们综合能力的培养，希望学生能够在学习基础数学知识的过程中数学核心素养和能力都随之升高。在本篇文章中，笔者将结合实践教学经验谈一谈初中数学课堂教学反思心得。
为探讨不同放牧强度对土壤酶活性及其化学计量比的影响，本研究依托于内蒙古农牧科学研究院长期放牧平台（2004年开始放牧）,每个区组内设置4个不同放牧强度：重度（Heavy grazing, HG）、中度（Moderate grazing, MG）、轻度放牧区（Light grazing, LG）和对照区（Contral, CK）,各小区放牧羊的数量分别为12,8,4,0只，于2021年5月利用土钻法
《对话的维度》呈现了人们彼此交流的类型特征，亦是对不同维度对话的思考。影片荒诞、灰暗，与此同时，透出超现实元素，影射难以沟通交流的种种关系。作品中，创作者的观点清晰明了——人无法真正抵达对方，对话是有限的。
北京师范大学第二附属中学为深入推进节约型学校建设工作,培养具有节约意识并积极践行低碳生活的新型公民,主要从以下几方面入手:建立健全运行机制,全员参与节约型校园建设;积极开展节约、环保教育,凸现育人为本的深远意义;统筹规划校园建设,促进学校可持续发展。
以内蒙古高原短花针茅荒漠草原为研究对象，随机设置了不放牧、适度放牧和重度放牧3个放牧处理，每个处理3次重复，对不同放牧处理下土壤含水量以及群落特征进行测定。结果表明，在不同放牧条件下，随着放牧强度增大，土壤含水量会发生明显的变化，土壤含水量在0～10cm和10～20cm土层逐渐下降，依次表现为不放牧＞适度放牧＞重度放牧，在20～30cm土层呈现先上升后下降趋势，在重度放牧处理下最低；放牧显著降低了