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义务教育阶段的物理课程要让学生学习初步的物理知识和技能，经历基本的科学探究过程，受到科学态度和科学精神的熏陶；它是以提高全体学生的科学素质、促进学生的全面发展为主要目标的自然科学基础课程。那么，如何在一节物理课有限的时间内，挖掘学生无限的学习潜能，从而提高他们的科学素养呢？这正是下面要探讨的话题。