【摘 要】
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目的:探讨前瞻性理念在临床教学护理安全管理中的应用。方法:采用前瞻性思维中的前瞻性、可分析性、科学指导性以及创造性等在临床教学护理安全管理中进行应用,通过多角度对
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目的:探讨前瞻性理念在临床教学护理安全管理中的应用。方法:采用前瞻性思维中的前瞻性、可分析性、科学指导性以及创造性等在临床教学护理安全管理中进行应用,通过多角度对护理教学管理中的问题进行分析解决,并对教学护理安全管理满意度进行调查,对医院、科室、带教老师3方面在教学护理安全管理中发挥的作用进行调查。结果:护理学生对教学护理安全管理满意度分别为医院>95%、科室>96%、带教老师>98%。结论:在临床教学护理安全管理中应用前瞻性理念,不仅可以树立以患者安全为中心的理念,不断推进适应护理工作的新要求,还可使护理安全管理贯穿于临床教学工作的从始到终,增强临床护理安全。
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