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高中学生在立体几何的学习中存在多方面的障碍,其中一个必须重视的障碍就是识图能力的欠缺,这将导致立体几何其他内容的教学事倍功半。为此,通过对学生调查,教师随访并结合个人教学经验,挖掘目前立体几何中图形教学效率不高的原因,并探讨相应的教学策略。
培养高中生图形转化能力的教学策略探析
【摘 要】
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高中学生在立体几何的学习中存在多方面的障碍,其中一个必须重视的障碍就是识图能力的欠缺,这将导致立体几何其他内容的教学事倍功半。为此,通过对学生调查,教师随访并结合个
【机 构】
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广东省汕尾市教育局教育教学研究室;
【出 处】
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课程教学研究
【发表日期】
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2004年期
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