【摘 要】
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2019年2月13日,国务院印发了《国家职业教育改革实施方案的通知》,正式提出启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点工作.作为1+X证书制度试点工作的主要力量,高职院校在1+X证书制度实践工作中面临很多现实困境,如X证书考核内容与院校人才培养方案对接不畅、X证书社会认可度不高、“两证”融通度不够,学分认定、学分积累与转换标准体系还不完善等问题.因此,高职院校在深入推进1+X证书制度试点工作过程中,要重视重构人才培养方案,加强校企合作,促进书证融通,提升高素质技术技能人才培养质量.
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2019年2月13日,国务院印发了《国家职业教育改革实施方案的通知》,正式提出启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点工作.作为1+X证书制度试点工作的主要力量,高职院校在1+X证书制度实践工作中面临很多现实困境,如X证书考核内容与院校人才培养方案对接不畅、X证书社会认可度不高、“两证”融通度不够,学分认定、学分积累与转换标准体系还不完善等问题.因此,高职院校在深入推进1+X证书制度试点工作过程中,要重视重构人才培养方案,加强校企合作,促进书证融通,提升高素质技术技能人才培养质量.
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