〓〓初中思想品德课本中的某些观点和材料具有一定的滞后性，而思想品德课教学又要求与时俱进，具有明显的时代性，这就要求教师在驾驭教材的基础上，不能拘泥于教材的某些观点和材料，而应及时准确地补充经过实践证实的新的理论观点和典型材料。这样既可增强思想品德课教学的新鲜感，又可提高思想品德课教学的时效性和实效性，使得思想品德课堂做到与时俱进，绽放时代的光彩。
　　〓〓一、与时俱进，弘扬优秀传统
　　〓〓思想品德课程中能够渗透传统文化教育的知识点很多，我在讲授养成良好学习习惯时引用了《论语》中孔子的话：学而时习之，不亦说乎！讲授实现社会和谐联系到儒家的大同、“持中贵和”，道家的无为；讲授立报效祖国之志，列举“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹、“留取丹青照汗青”的文天祥、“天下兴亡，匹夫有责”的顾炎武等人的远大志向；讲授中华民族精神时，引用愚公移山、昭君出塞、卧薪尝胆等成语典故；讲授与人为善时，就透视经典：己所不欲勿施于人……。在讲授我和父母时，我先让学生诵读了《弟子规》中《入则孝，出则悌》篇，接着让学生谈理解。这样一来，学生就意识到孝敬父母长辈是中华民族的传统美德。
　　〓〓教学实践中，我通过典故再现、成语引用、经典诵读、古诗词赏析、开展富有传统文化内涵的实践活动等形式，把传统文化教育引进课堂，将其蕴涵的民族文化和民族精神扎根在学生心灵深处，并以此为基础构建自己的精神家园，使他们的思想得以净化，行为得以矫正，文化得以熏陶，人文素养得到提高。
　　〓〓二、与时俱进，坚守法制阵地
　　〓〓思想品德老师要发挥思想品德的学科优势，加强法制教育，帮助学生提高法律意识，养成良好道德品质。
　　〓〓1. 结合教材内容，强化法制教育。思想品德教材中涉及到很多法律知识，我结合教材知识内容，选择一些法律当中典型的案例来引发学生对相关法律知识的理解。如在讲授刑事责任的年龄规定时，我选用了2011年9月6日李天一打人事件的新闻报道，组织学生去讨论“未成年人犯罪不会被判刑”的观点。学生在思考、交流、体验的过程中理解了法律知识，提升了法律意识，懂得自觉规范自己的言行，这样就达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。
　　〓〓2. 关注社会热点，弘扬法制教育。“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心”这一对联，表现的是读书人既认真读书，又关心国家大事的胸怀。教学中，我引导学生通过网络、电视、广播、报刊等渠道，关注社会热点，弘扬法制教育。例如：柑橘蛆虫事件：全国的柑橘果农受损，“地震”传言令山西数百万民众受惊，“爆炸谣言”导致江苏盐城群众大逃亡和部分民众遇难，躺着中枪的“中非希望工程”及卢俊卿父女，被网络谣言恶意抹黑的“张海迪”，网络谣言引发疯狂的食盐抢购风潮，“被去世”的名人……都不难发现网络谣言的身影。我引导学生关注、解读和感悟这些事件：在互联网上编造和传播谣言的行为，不仅违反社会公德，扰乱互联网传播秩序，也损害了社会公共利益。互联网绝不是“真空地带”，对于在网上编造谣言、传播谣言的行为，国家予以谴责并依法惩处。对此，青少年应该时刻清醒的明白网络谣言的危害，做到不造谣、不传谣、不信谣，做一个正直、理智、聪明的人。
　　〓〓3. 开展课外活动，扩展法制教育。为了使学生受到更深刻的法制教育，思品老师除了要抓好课堂渗透教育，还应通过开展丰富多彩的课外活动，来扩展法制教育。比如，我会举办“法在我心中手抄报比赛”，评选出设计精美、主题明确、内容丰富的手抄报张贴在课室展览，在课堂上做出活动总结。还有，在区人民法院开放日，我还组织学生到法院参观，听取法院工作介绍，参观立案信访服务大厅、各个审判法庭，开展模拟法庭活动，零距离接触法官，近距离感受司法。
　　〓〓三、与时俱进，唱响爱国激情
　　〓〓思想品德课堂是爱国主义教育的主阵地。为此，我以时政教学为契机，渗透爱国主义教育。例如：在讲授科教兴国战略时，我播放2013年神舟十号飞船成功发射，与天宫一号顺利交会，航天员首次太空授课，嫦娥三号探月卫星实现中国登月探测器首次月面软着陆的视频，期间还不断地介绍中国航天事业的发展历程与成就。观看视频过程中，学生就显得很兴奋。随后，我提出问题：“看完视频，你有什么感受？从科技角度，请你谈谈对中国梦的理解。”这样一来，课堂气氛热烈了，学生踊跃发言，各抒已见，很多同学表示，这是中国实施科教兴国战略的巨大成就，更是中国人的骄傲！从学生的发言中，明显感受到他们身上强烈的爱国热情。
　　责任编辑〓黄日暖