【摘 要】
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泛在学习时代的到来,对高校教师的 ICT素养提出了严峻挑战.以徐州各高校英语教师为例进行的调查显 示,当前高校英语教师ICT技术与课堂教学整合的意识很强,对 ICT于自身专业发
【基金项目】
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2014年度江苏省高等教育教改研究课题“教育信息化视域下ICT素养的培养为主线的大学英语教师专业化发展行动研究——以徐州高校为例”(编号:2014-R-29673)
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泛在学习时代的到来,对高校教师的 ICT素养提出了严峻挑战.以徐州各高校英语教师为例进行的调查显 示,当前高校英语教师ICT技术与课堂教学整合的意识很强,对 ICT于自身专业发展的重要性也有强烈认知.但多数英语教 师的 ICT能力偏低,不能适应学生泛在学习对教师信息能力的要求.同时,他们渴望获得他们自身所缺乏的网络与媒体技术, 以满足网络教学的需要并促进自身专业化发展.各高校乃至教育主管部门应该采取切实可行的措施,帮助高校英语教师努 力提高自身的ICT素养.
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