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“十三五”仍然是我国学前教育发展的关键期，尤其是在教育公平视角下的城乡均衡化、一体化发展。随着近几年各省学前教育三年行动计划的实施，学前教育已经实现了数量的较快发展，今后必然迈入质量的提升期。而在质量的提升期，需要警惕陷入盲目的外部投入而忽视内生能力发展的“梅佐乔诺陷阱”。内外结合，政府、园所、高校协力配合，与地方经济统筹多方辅力激活乡村幼儿园的内生能力，才能真正实现城乡学前教育发展的均衡目标。