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在课改之初,我们经常看到这样的课:学生活动多、课堂热热闹闹、知识跟生活密切结合.表面上看课上得很活,但往往实效不大.为什么?其实数学是一门逻辑性十分强的学科,它最重要的是要给予学生观察与思考的时空,而不是热热闹闹地走过场.如何才能让数学课堂更为有效?笔者对此进行了一些有益的尝试.
数学有效课堂改革的实践
【摘 要】
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在课改之初,我们经常看到这样的课:学生活动多、课堂热热闹闹、知识跟生活密切结合.表面上看课上得很活,但往往实效不大.为什么?其实数学是一门逻辑性十分强的学科,它最重要
【出 处】
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广西教育B（中教版）
【发表日期】
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2011年10期
其他文献
本文运用文献法、录像观察法、数理统计法等研究方法,对2006年西班牙男篮半决赛和决赛中加巴约萨的3分球的进攻进行了观察统计,对2004-2006年4次重要世界比赛西班牙男篮和加