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将WTC理论应用到大学生的交互阅读研究中，采用实证研究的方法对读者之间的交流行为差异进行研究，提出图书馆应在阅读推广活动中设立专门的推广人员、合理发挥推广人员或教师在阅读交流中的引导作用的对策建议。
大学生阅读交流意愿的实证研究
【摘 要】
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将WTC理论应用到大学生的交互阅读研究中，采用实证研究的方法对读者之间的交流行为差异进行研究，提出图书馆应在阅读推广活动中设立专门的推广人员、合理发挥推广人员或教师在
【机 构】
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苏州科技大学
【出 处】
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四川图书馆学报
【发表日期】
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2018年5期
【基金项目】
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江苏省图书馆学会学术研究课题“阅读推广视角下读者交互阅读行为与影响因素研究”（17YB01）成果之一.
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