【摘 要】
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本刊讯：2015年7月24-25日，由北京师范大学中国教育创新研究院、北京师范大学校长培训学院与美国中小学校长协会合作主办，教育部小学校长培训中心协办的“2015中美校长高峰论坛：美国荣誉校长北京行”活动在北京师范大学英东学术会堂顺利举行。来自全国21个省份的380多位校长参加了本次活动。 活动采用主旨演讲、主题论坛、工作坊等多种形式，搭建了中外校长的对话平台。中美校长和学者围绕校长领导力与现代
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本刊讯：2015年7月24-25日，由北京师范大学中国教育创新研究院、北京师范大学校长培训学院与美国中小学校长协会合作主办，教育部小学校长培训中心协办的“2015中美校长高峰论坛：美国荣誉校长北京行”活动在北京师范大学英东学术会堂顺利举行。来自全国21个省份的380多位校长参加了本次活动。
活动采用主旨演讲、主题论坛、工作坊等多种形式，搭建了中外校长的对话平台。中美校长和学者围绕校长领导力与现代学校管理、数字化时代学校的挑战与机遇、课程整合与深度学习、校长领导力与校长专业标准、教师发展与教师专业标准、学生成长与学生生涯规划等一系列话题，分享了中美教育的经验和相关思考。
据悉，“2015中美校长高峰论坛”是由北京师范大学中国教育创新研究院与美国中小学校长协会（NASSP）于2015年2月协商确定开展的大型公益活动。活动得到了深圳市慈善会·青少年素质教育公益基金的资助。
论坛着力推动中美校长和教育界之间的深度交流，特别是加深美国校长和教育界人士对中国教育的认识和了解。为更好地举办中美校长高峰论坛，特别是扩大活动的影响面和覆盖面，经北京师范大学中国教育创新研究院与上海市教育学会、西安市教育科学研究所等机构协商，中美校长高峰论坛共在深圳、广州、西安、上海、北京等五个城市举办。北京站为本次活动的最后一站。北京站活动的顺利举行，也标志着整个活动的圆满闭幕。
（通讯员：方言）
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本刊讯 9月23-24日，由北京师范大学主办，北京师范大学国际与比较教育研究院、北京师范大学中国教育与社会发展研究院共同承办的第六届世界比较教育论坛在北京师范大学成功举办。来自40多个国家以及我国香港、澳门和台湾地区的300余位专家、学者和师生参加了此次论坛。 1817年，法国教育家朱利安发表了《关于比较教育的工作纲要和初步意见》，标志着比较教育学科的诞生。今年恰逢比较教育诞生200周年。本届论
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美国著名的成人教育学家诺尔斯1967年提出“成人教育学”概念，他认为，成人在社会生活中积累的经验为成人学习提供了丰富的资源，成人学习目的指向直接应用知识。教师作为成人，其学习是主动建构实践知识的过程，是基于现实问题的学习，他们往往会主动将自己在教育教学中遭遇到的问题作为研究对象，并力求在学习中解决或改进它们，教师学习也是一个知识创造的过程。教师学习要遵循成人学习理论，遵循成人学习的特点，如，独立的
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