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本文提出,在“互联网+”背景下,可借助信息技术,创新并丰富评价内容与方式,以培养学科关键能力为落脚点改进学业评价,将“唯考试成绩”的学业评价转化为指向学生综合能力和情感发展的评价。
“互联网+”背景下小学数学学业评价的创新实践策略
【摘 要】
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本文提出,在“互联网+”背景下,可借助信息技术,创新并丰富评价内容与方式,以培养学科关键能力为落脚点改进学业评价,将“唯考试成绩”的学业评价转化为指向学生综合能力和情
【机 构】
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江苏省常州市北郊小学
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2021年7期
【基金项目】
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中小学课程基地建设项目——“iMath”(爱数学)课程基地建设成果
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