【摘 要】
：
目的 探讨青少年1型糖尿病患者心理韧性现状及与血糖控制、糖尿病痛苦和生活质量的关系.方法 采用便利抽样法,选取2019年2月—2020年9月在南京市两所三级甲等医院门诊复诊或病房住院的360例青少年1型糖尿病患者作为调查对象.使用青少年糖尿病优势与韧性量表、5条目糖尿病痛苦量表、中文版简易青少年糖尿病生活质量量表及一般情况调查表调查患者.采用高效液相色谱法测定患者的糖化血红蛋白值.结果 青少年1型糖尿病患者心理韧性得分为(40.18±9.27)分,处于中等偏上水平.心理韧性总分与糖化血红蛋白值(r=-0.
【机 构】
：
210023 南京市 南京中医药大学护理学院;江苏省人民医院内分泌科;南京市儿童医院内分泌科;北京大学护理学院
论文部分内容阅读
目的 探讨青少年1型糖尿病患者心理韧性现状及与血糖控制、糖尿病痛苦和生活质量的关系.方法 采用便利抽样法,选取2019年2月—2020年9月在南京市两所三级甲等医院门诊复诊或病房住院的360例青少年1型糖尿病患者作为调查对象.使用青少年糖尿病优势与韧性量表、5条目糖尿病痛苦量表、中文版简易青少年糖尿病生活质量量表及一般情况调查表调查患者.采用高效液相色谱法测定患者的糖化血红蛋白值.结果 青少年1型糖尿病患者心理韧性得分为(40.18±9.27)分,处于中等偏上水平.心理韧性总分与糖化血红蛋白值(r=-0.373,P<0.001)、糖尿病痛苦得分(r=-0.336,P<0.001)呈负相关,与生活质量得分呈正相关(r=0.431,P<0.001).分层线性回归分析结果显示,控制人口社会学和疾病变量后,心理韧性独立解释患者血糖控制变异的10.0％,对糖尿病痛苦的解释为7.8％,占生活质量变异的17.7％.结论 干预患者的心理韧性或可改善其血糖控制、心理状态和生活质量,值得医务工作者关注.
其他文献
目的 了解河南省三级医院介入手术室护士对专科培训的需求,为完善河南省介入专科护士培训提供参考.方法 采用自行设计的河南省介入手术室护士专科培训需求调查问卷,对河南省79所三级医院的316名介入手术室护士进行调查.结果 95.25％(301/316)的介入手术室护士表示愿意参加介入专科培训,但对准入条件、培训方式、培训时间、教学方法、考核方式等需求不一.护士对介入专科培训内容需求总得分为(85.09±8.13)分,培训内容需求较高的维度为介入专科护理知识、介入专科操作技术和介入专科护理管理.结论 河南省介入
目的 探讨反思提示卡在ICU新入职护士培训中的应用方法和效果.方法 选择2019年9月—2021年1月在上海市某三级甲等医院ICU接受培训的29名新入职护士作为研究对象,翻译并修订反思提示卡,指导护士在培训过程中根据反思提示卡书写工作日志,从临床学习思维、临床环境、临床行为进行反思并记录1周新学习的临床知识.结果 应用反思提示卡后,工作日志书写的内容更加丰富;带教教师根据护士工作日志对其培训效果进行评价并调整教学计划;护士的培训体验有所改善.结论 通过让护士应用反思提示卡书写工作日志,促进了护士的自主学习
目的 形成神经重症患者肠内喂养护理专家共识,推动护士规范、安全、有效地实施肠内喂养,满足患者营养需求.方法 检索、评价和汇总神经重症患者肠内喂养护理证据,提取相关的推荐意见,形成共识初稿,通过2轮德尔菲专家函询和专家论证会,根据专家建议进行分析、修改及完善,形成共识终稿.结果 函询专家积极系数为100％,专家判断系数为0.93,熟悉程度为0.88,权威系数为0.91.肯德尔和谐系数为0.256～0.278,具有统计学意义(P<0.05).最终形成的共识内容包括神经重症患者肠内喂养护理评估、喂养方式的选择、
该研究检索了国内近10年发表的关于口腔护理方向人才培养的文献,最终纳入20篇文献,有12篇描述性研究,研究者资质为临床专家的有8篇,研究主要涉及学历教育层面、临床继续教育层面口腔护理方向人才培养现状.研究者提出口腔护理方向人才培养需从学历教育和临床继续教育入手,多方面制订相应的提升对策,培养适用于岗位需求的口腔护理人才.
目的 探究基于互动达标理论的心脏康复训练在经皮冠状动脉介入治疗术后患者中的应用效果.方法 选取经皮冠状动脉介入治疗术后患者71例,按照病区分为试验组(36例)和对照组(35例).对照组接受常规健康教育和心脏康复指导,试验组采用基于互动达标理论的心脏康复训练.分别对两组干预前、干预1个月后、干预3个月后患者心脏康复知识掌握度、有氧运动耐力、自我管理能力、生活质量进行评价及比较.结果 重复测量方差分析显示,两组干预前、干预1个月后、干预3个月后,自我管理能力得分、心脏康复知识得分、有氧运动耐力、生活质量得分时