【摘 要】
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在初中物理教学中,为了适应初中学生学习的生理特征,吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣,从而在物理教科书中大量地应用了插图的形式(初中物理第一册有插图320幅,初中物理
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在初中物理教学中,为了适应初中学生学习的生理特征,吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣,从而在物理教科书中大量地应用了插图的形式(初中物理第一册有插图320幅,初中物理第二册有插图790幅,共计1110幅)配合文字说明,生动、直观地再现了物理情景,由此激发和引导学生去不停地思考,不断地去探究物理现象的本质。笔者就教学中对插图的应用谈几点认识。
In junior high school physics teaching, in order to adapt to the physiological characteristics of junior high school students to learn, to attract students 'attention and improve students' interest in learning, so in physics textbooks widely used in the form of illustrations (junior high school physics volume has 320 illustrations, The second volume of junior high school physics has 790 illustrations, a total of 1110) with the text description, vivid and intuitive reproduction of the physical scene, thus stimulating and guiding students to think constantly, continue to explore the essence of physical phenomena. The author on the teaching of the application of illustrations talk about some understanding.
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