随着学校办学规模的不断扩大和教育教学改革的不断深化，几年来高职院校在总结学生管理经验的基础上，以“三个一切”为管理的出发点。即：为了学生的一切、一切为了学生、为了一切学生做到严格管理，依法治校，以德治校，积极探索学生管理的科学化，维护校园稳定，以保障学校各项工作的顺利开展。
　　一、建立机制、实现管理的制度化。规章制度建设是学生管理工作的基础和前提。在我国不断走向法制化的当今时代，对学生的管理也必须“有章可循”。学校应始终加强学生工作的制度建设。从实施全面素质教育的角度出发，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，结合学生实际，对各种学生管理制度的广泛调研的基础上，把不符合当今学生特点，不利于学校发展的各项规章制度，认真研究修改。为促进学生管理工作的顺利开展打好基础。
　　二、深入实际、摸清规律、增强学生管理的时效性。要使学生管理工作切实有效，符合学生的思想变化发展规律，实现学生管理工作的科学化规范化就必须做到深入学生，加强调研，把握学生的思想动态。作为学生管理工作者应充分利用新生入学、老生返校、各种活动和一些敏感特殊的日子，通过座谈、访谈、思想报告会等多种形式摸清学生思想发展的趋势和特点，深入准确地把握当前学生的思想动态，了解学生的思想实际。
　　三、紧跟时代步伐、促进学生管理工作的现代化。随着信息时代的到来，电脑网络的日益普及，特别是当前我校招生规模不断扩大，学生管理工作量剧增的情况下，将电脑科技运用到学生管理工作中，实现管理的自动化、网络化、微机化，是学生管理工作的必然趋势。大量的学生管理资料输入电脑，使学生管理工作更快捷、准确、高效，适应了时代发展要求。而在网络中查阅借鉴一些其他兄弟学校学生管理发面成功的有特色的经验，不仅可以用来指导我们的日常工作，更可以开阔我们的工作思路。
　　同时通过QQ聊天、电子信箱、网上论坛、短信等现代化技术手段传输信息，能够克服时间和空间的限制，为班主任和学生、学生与学生进行交流提供了有效的工具
　　四、更新观念，提高学生管理的主动性。长期以来学校学生工作一直带有强制性、行政性的特点，管理与学生的思想实际和真正需要有些差距。并且在工作模式上处于“抢救队”、“消防员”的地位，工作被动、消极，只起强调了对学生违反规定后的处理，而相对忽视了对学生可能违纪行为的预防和制止；只强调了管理的约束功能，而相对忽视了如何为学生创造人才成长的宽松环境。学校的学生管理工作要立足于学生的全面素质教育，在管理中树立“主动服务”和“以生为本”的管理观念；在管理中全面贯彻三个“一切”的原则，理解学生、尊重学生的个性发展。用真诚之心去凝聚学生，让学生过得舒心；加强教育和管理，营造生动活泼、健康向上的宽松环境，让更多的学生欢心；加强与学生的沟通，增强学生的理解，让更多的学生宽心；要公平公正地对待每一位学生，让更多的学生放心。
　　五、学校与家庭密切配合，全方位优化育人环境。当前来自各方面的不良影响，给学校德育工作带来了不少冲击。一方面随着市场经济全球化，各种不良思潮趁需而入。另一方面，由于家庭、社会德育制度不浓，甚至发生导向上的偏差。从而使学生的观念发生动摇。针对这种情况，学校应积极加强同家长的配合，通过家访和家庭学校联系制度及时反馈学生情况，并与家长给予正确指导。从而解决一些具体问题。减轻一些消极因素的影响。
　　六、寓教于乐，实现轻松愉快的管理。通过各种活动的展开、在校园中努力营造积极向上的舆论环境、优美舒适的生活环境、和谐融洽的人际环境、使校园文化氛围向高品位、高层次过度。如展开一些文化艺术节、春夏秋冬联欢会、高水平的辩论赛、各种社团的高雅文化活动等等。通过活动的展开，不仅陶冶学生的心灵，更能促进学生综合素质的提高和文明行为的养成。在丰富学生业余生活的同时，增强了学生的集体感，使德育工作能真正落到实处，实实在在，不再是一种装饰和点缀。一个学校要发展，学生管理工作的好坏起着极其重要的作用。优化管理、革新机制、精益求精是教育发展永恒的主题。作为学生管理工作者应在不同的时期、抓住各种机遇，善于总结出适应当今学生心理特点的学生管理模式，不断创新，大胆改革，做好学生管理工作，为加快高职院校发展的整理步伐做好有力的保障。