【摘 要】
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目的 了解学龄前儿童睡眠与行为问题的关系,为改善儿童睡眠质量和行为问题提供依据.方法 采用分层整群随机抽样方法,抽取浙江省5个地级市11个县(市)的3～6岁儿童;自编学龄前儿
【机 构】
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浙江省立同德医院,浙江杭州310012
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目的 了解学龄前儿童睡眠与行为问题的关系,为改善儿童睡眠质量和行为问题提供依据.方法 采用分层整群随机抽样方法,抽取浙江省5个地级市11个县(市)的3～6岁儿童;自编学龄前儿童睡眠状况调查问卷调查睡眠行为,采用Achenbach儿童行为量表(CBCL)评估学龄前儿童行为问题;采用Spearman秩相关分析学龄前儿童睡眠与行为问题的相关性.结果 调查学龄前儿童1 865人,回收有效问卷1 732份,回收有效率为92.87％.学龄前儿童睡眠状况调查问卷得分为(5.87±3.38)分;19项睡眠行为的发生率在0.69％ ～ 82.85％之间,主要有睡觉不愿盖被、磨牙、梦呓、流口水和打鼾,发生率分别为82.85％、53.35％、53.23％、52.66％和43.07％.CBCL量表得分为(20.01±14.39)分,检出行为问题229人,检出率为13.22％.Spearman秩相关分析结果显示,睡眠状况调查问卷中除睡眠时常见身体姿势和睡眠呼吸暂停2个条目外,其他17个条目均与CBCL量表得分存在相关性(P＜0.05).结论 学龄前儿童普遍存在不良睡眠行为,睡眠行为与行为问题存在相关性.
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