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目前许多中小学的校本教研活动已经不再囿于校内．以组建校际教研共同体进行教研活动的学校已经越来越多，但教研范式通常还是以听课评课为主，且随意性比较大。本文以具体的活动案例来说明，如果能改传统的听课评课为主题化课堂教学研究范式，则校际教研的质量就会有较大的提高。
改革传统教研范式，提高校际教研质量
【摘 要】
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目前许多中小学的校本教研活动已经不再囿于校内．以组建校际教研共同体进行教研活动的学校已经越来越多，但教研范式通常还是以听课评课为主，且随意性比较大。本文以具体的活动案
【机 构】
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杭州市萧山区教育局教科所
【出 处】
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浙江教学研究
【发表日期】
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2008年6期
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