【摘 要】
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从阅读对象、阅读方式、阅读动机、阅读感受等方面对江苏师范大学理工科学生进行鲁迅作品阅读状况的调查,旨在进一步探索当代理工科大学生鲁迅作品阅读现状.结果显示,理工科
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从阅读对象、阅读方式、阅读动机、阅读感受等方面对江苏师范大学理工科学生进行鲁迅作品阅读状况的调查,旨在进一步探索当代理工科大学生鲁迅作品阅读现状.结果显示,理工科学生在大学阶段的鲁迅作品阅读仍然囿于中学教材并且存在遗忘现象,网络文学的发展使得某些学生沉迷其中而忽视了对鲁迅作品的阅读.此外,理工科学生的思维特点及其课程设置也制约着他们对鲁迅语言与思想的接受以及阅读的进一步展开.理工科学生应加强对鲁迅作品的阅读与感知,丰富自己的精神世界,促进自身的全面发展.对此,图书馆、学院、个人等都任重而道远.
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