【摘 要】
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职业教育要符合学生的特点,而不是筛选适合教育的学生。从中职教育实际情况看,由于多数学生入学时文化水平较低,文化课教学存在学生"听不懂""学不会",教师"教不会""管不住"的
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职业教育要符合学生的特点,而不是筛选适合教育的学生。从中职教育实际情况看,由于多数学生入学时文化水平较低,文化课教学存在学生"听不懂""学不会",教师"教不会""管不住"的问题。主要原因有:中职学校片面强调就业率,重视专业技能的培训而忽略对文化课的教育,没有真正实现高素质劳动者的培养目标。学生的学习动力,仅仅源于文化课考试压力和教师的督促;教师的压力主要源于教学效果难以提高,劳动得不到认同。如果不在文化课教学内容和教法、学法、考法上加大改革力度,就无法解决目前中职学校文化课教学存在的问题,也就无法完成中职学校文化课任务。笔者调查我校2011级学生文化课学习动机,分析影响其成绩的因素,提出了一些教学改革措施。
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