【摘 要】
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目的探讨血清降钙素原联合高敏C反应蛋白检测诊断新生儿败血症的临床价值的探讨。方法对在新疆独山子石化医院出生的60例新生儿进行分组观察检测,分为对照组和实验组（n=30）。实
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目的探讨血清降钙素原联合高敏C反应蛋白检测诊断新生儿败血症的临床价值的探讨。方法对在新疆独山子石化医院出生的60例新生儿进行分组观察检测,分为对照组和实验组（n=30）。实验组为败血症患儿,对照组为健康新生儿,血清降钙素原使用电化学发光法检测,高敏C反应蛋白采用速率散射比浊法检测。结果实验组血清降钙素原（23.82±18.34）和高敏C反应蛋白（22.65±12.47）水平明显高于对照组血清降钙素原（0.54±0.28）及高敏C反应蛋白（3.53±1.60）,差异有
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摘 要：伴随新一轮课程改革标准的不断推进，对学生提出了核心素养的综合性要求，针对历史学科，也对学生提出了相应的历史核心素养。因此，在开展实际历史课程的教学中，教师应当根据当前学生对历史知识的认知结构，通过细化教學目标、构建教学情境以及优化活动设计等策略，实现对学生历史核心素养的培养。 关键词：高中历史;核心素养;教学目标;情境;活动 随着“核心素养”教育理念的提出，在当前高中历史课堂的教学中，
摘 要：化学作为一门高中的基础学科，是每个人都必须学习的课程，伴随着素质教育在我国的广泛普及，对传统高中化学教学进行革新和补充势在必行，在新课改的要求下，许多教师都已经开始将注意力集中到了高中化学创造性的教学方法上。而传统的化学教学课堂比较枯燥和乏味，教学方法模式比较单一传统，使得学生没有学习的动力，在教师对高中化学进行教学时，需要分析现况的教学不足之处，培养学生的创新能力。本文便以高中化学教学中
摘要：课堂有效教学：指教师遵循教学活动的客观规律，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果。对于英语教学来说，发挥学生的能动作用非常重要，在课堂上师生的灵活互动，才能有效地提高教学效率。 关键词：有效教学；英语课堂；效率 有效课堂是教师以促进学生发展为根本目的，利用一切有利于学生学习活动的方法、途径，组织学生进行有效学习，达到教与学和谐统一，实现或超越预设的教学目标，并收到切实
利用自行设计的动态斜坡发生器系统进行了桥丝式电火工品的发火感度测试，验证了系统的可行性，同时验证了动态斜坡法可探查出有缺陷的试件或试件的差异性，并可测出差异的量值，直接
摘 要：随着时代的发展，人们对教育的重视程度越来越高。传统应试教育的理念逐渐被人们淡化，出现了新的教育理念，素质教育。素质教育的实施解决了我国之前很多的教学问题，促进了我国的教育发展。但是目前我国的大学生的整体素质状况还是不太理想。我们要改善目前这种情况，提高大学生的整体素质水平。本文从积极心理学的角度来探讨高校大学生素质教育的提高，将积极心理学与高校大学生素质教育重塑与整合。 关键词：积极心理
目的探讨LEEP刀联合臭氧治疗慢性宫颈炎的临床疗效。方法将九江市都昌县人民医院60例慢性宫颈炎患者随机分为2组（n=30）,常规组仅进行LEEP刀治疗,观察组行LEEP刀联合臭氧治疗,观