【摘要】英语不仅是一门学科，更是一种语言。因此，创建高效的英语课堂，无疑能为学生在有限的时间里创造更好的语言环境，从而使英语学习更高效。
　　【关键词】高效课堂；兴趣；创造思维
　　新课堂创建工作正在我县各个学校火热进行之中，该活动开展的主要目的是打造高效课堂，提高教学质量。本人从县教育局组织的教师培训中学习到：新课程改革的全新教育理念是要求以人为本；学生是课堂教学的主体，教师不再是知识的传授者，而是学生学习的促进者和组织者，英语不仅是一门学科，更是一种语言。众所周知，语言的学习需要语言环境。在农村中学根本没有学习英语的环境，学生们的学习是在课堂上进行的，因此，创建高效的英语课堂，无疑能为学生在有限的时间里创造更好的语言环境，从而使英语学习更高效。经过一年多的教学实践我认为新课堂创建不应该只从教师的角度出发，更应该兼顾学生。
　　我认为英语新课堂创建应从以下几方面来探讨：
　　一、课前要准备好组织教学工作
　　“万事开头难”。一节课的开始尤为重要，它或多或少决定了这堂课的成功与否。想要让学生快速进入课堂角色，我们教师就不能每次以读课文或默写单词开始，长期下去学生就会产生对英语学习的疲乏、枯燥感，慢慢地学习的热情也就没有了，因此行之有效的办法是结合初中英语新课标的要求和本校学生的实际，进行一些类似英文小故事，单词接龙，经典英文歌曲欣赏等活动。老师带着学生长期坚持，并让学生进行成果展示，使课前活动成为一个任务。此外，还可以带着学生一开始就进入激烈竞争状态，告诉学生这节课竞赛结果和奖惩规则，并认真去履行它。例如，将男生和女生分竞赛的组，在黑板一侧画上两栏，分别起上特别的名称，如：great boys，lovely girls.答对一题加一分，答错倒扣；同时，获胜者可以得到小礼物等奖励。这样学生能更积极，高效的投入到课堂。
　　二、为学生们创造一个和谐的课堂环境
　　首先要培养学生的兴趣，英语新课程标准的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立学英语自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。我们都知道兴趣是最好的老师，学生自己对一门学科感兴趣了，他就会全身心地去学这门学科了，也就能学好这门学科。我们要在课堂教学中通过以尝试教学法为主，多法并用的教学方法来激励学生的自主意识，激活学生的创造性思维，培养他们大胆地用英语发言，用英语交流的习惯，从而激发他们学习英语的兴趣，继而成为学生们学习的动力。假如我们能利用有限的课堂时间激发学生们无限的学习兴趣，那我们的课堂就是高效的。
　　其次多开展有利于提高教学的课堂活动。我们面对各种丰富多彩的课堂活动，如何来确定哪种最有效？不言而喻是应“根据每节的教学目标决定。”教师要根据教学目标来设计课堂教学活动，设计小组活动及任务，这样就会有针对性，学生们的学习任务明确了，课堂效果也就会提高了。
　　最后要多关注学生，课堂上教师要常用微笑和目光同学生们进行交流，让每个学生都有一种被关注的感觉。当他知道老师随时在关注他时，他就会在课堂上有更好的表现。继而会积极主动的去学。同时要注意提问时要面向全体，尽可能照顾到每个学生，尤其是当有些胆小的学生正在犹豫要不要举手回答问题时，老师的一个微笑，一个鼓励的眼神或者一句鼓励的语言，可能让他们克服胆怯的心理，大胆地表达自己的观点。初中生是一群活泼、好动的学生。他们的求知欲、好奇心都很强，但缺乏自制力。因此，他们的注意力也很容易被外界的事物干扰，因此只有深深地吸引他们的注意力，课堂效率才能提高。
　　三、注重反思和爱护帮助学生
　　高效课堂的打造不仅在课堂上，课后的工作也不能忽视。先是教师对于每节课教学的反思，要反思这堂课的成功之处，不足之处和改进的策略。这些反思总结对于以后每节课的高效都有重大的意义。除此之外，就是课下对于学生的爱护与帮助，例如在办公室解答学生的问题，帮助学生掌握正确的学习方法等等。这些工作都有利于高效课堂的创建。
　　参 考 文 献
　　[1]罗锦.激活英语新课堂的几点策略[J].中学生英语（外语教学与研究）.2010（9）.