分层次教学模式在职业院校体育教学中的开展

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近年来,分层次教学理念受到社会各界的关注和认可,该教育理念十分注重培养学生的主观能动性,将课堂教学的主动权归还给学生,充分调动学生的学习热情,搞活教学氛围,从而有效提升教学质量。另外,分层次教学法的开展是在尊重学生个性发展的基础上进行的,而且对学生综合能力的考评,不再仅仅局限于学生考试成绩的优异,更加关注学生实际应用能力的考量。基于此,本文通过分析职业院校体育分层次教学的实践路径,旨在为我国职业院校体育教学改革提供一定的帮助。
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