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大学是探究“高深学问”的场所。“高深学问”包括纯理性知识和功用性或实践性知识。生成实践性“高深学问”是应用型或职业型取向大学实现其功能与价值的基础。功用性或实践性“高深学问”不仅强调合规律性，更强调合目的性。
论实践性“高深学问”的创新
【摘 要】
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大学是探究“高深学问”的场所。“高深学问”包括纯理性知识和功用性或实践性知识。生成实践性“高深学问”是应用型或职业型取向大学实现其功能与价值的基础。功用性或实践
【机 构】
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苏州大学人文社科处
【出 处】
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应用型高等教育研究
【发表日期】
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2016年1期
【基金项目】
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国家社会科学基金项目“大学创新人才培养的马克思主义人学基础研究”(13BKS108)的研究成果之一
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