【摘 要】
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运用传统方法培养大学生英语翻译能力时,多注重知识的严谨性和课堂的趣味性,学生难以理解英语翻译教学内容,容易导致学习积极性下降,考试成绩停滞不前.基于语言迁移的大学英
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运用传统方法培养大学生英语翻译能力时,多注重知识的严谨性和课堂的趣味性,学生难以理解英语翻译教学内容,容易导致学习积极性下降,考试成绩停滞不前.基于语言迁移的大学英语翻译能力培养,教师应在教学理念上引入语言迁移概念,根据英汉语言差异和共性培养学生的语言迁移意识,再开发一种反馈式的教学手段,引导学生积极主动学习英语翻译教学知识,进而提高学生的学习兴趣,促进学生翻译能力及翻译成绩的提升.
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