党建“磁力”提升教育“质力”r——以厦门一中的实践探索为例

来源 :福建基础教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:caobing1983
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
深入贯彻落实新时代党的建设总要求,积极落实《关于加强中小学校党的建设工作意见》,是学校党建工作的“大纲”,更是引领教育高质量发展、办人民满意的教育的“定盘星”.文章以厦门一中党委探索实践“13311”党建工作模式为例,论述党建“磁力”是提升教育“质力”的重要力源,是百年名校“百尺竿头更进一步”的现实映照.
其他文献
文章概述了微信小程序的出现及发展过程,分析了微信小程序的特点和优势:小程序易于开发,易于使用,能够满足用户及时性服务需求。继而以“图书馆知识大闯关”为例,介绍微信小程序的设计及实现过程,并结合开发实践,就小程序对图书馆的意义进行分析总结。
在学科发展过程中,中国的高等教育学有一种将学术研究贴上国家标签的符号诉求。预设“国家语境”、提炼“中国经验”并形成可推广的“中国模式”便成为学科建设的主要方向。遗憾的是,高等教育学在寻找“中国模式”的过程中一直使用他者视角,其本土化历程没有离开“精英主义”取向,并造成了知识生产的内卷化。学科需要从高等教育与社会的互动中记录更全景化的“中国体验”,更需要将自身作为方法,重获“第一原理”。
香港特别行政区高校从2015年开始,学生学业评估陆续由常模参照评估转为标准参照评估.本文以香港中文大学通识教育基础课程实施标准参照评估的行动为案例,分析了这项新的学业
随着大学科研数字化的不断发展,越来越多的科研人员对合法恰当地处理研究数据提出了更高要求,与研究数据管理相关的知识技能需求在大学图书馆等职能部门中变得越来越普遍。文章以德国联邦教育研究部(BMBF)的FDMentor项目实践为基础,对研究数据管理能力成熟度模型RISE-DE的应用、相关司法问题以及培训体系进行了深入研究,以期为我国大学建立研究数据管理体系提供借鉴。
大中小学思政课一体化是中央与地方高度重视的工作实践,也是学术界研究的前沿领域。教师是实施大中小学思政课一体化的最重要主体。从教师的视角切入,采用实证研究方法,对S市A区大中小学思政课一体化进行量化和质性分析。大中小学思政课教师的任教学段呈“金字塔型”分布,累积执教时间呈“哑铃型”分布,师资数量相对丰沛,但中坚力量较为缺乏。思政教师对大中小学思政课一体化的认知度、参与度和支持度三者彼此间存在显著正相关关系,对大中小学思政课一体化成效评价较高。就影响因素来讲,实证发现教师队伍专职化水平、工作年限与大中小学思政
我国治理体系和治理能力现代化的顶层设计不仅是教育法治在现阶段发展的法治背景,也对教育法治提出要与治理体系现代化相契合的要求。目前我国的教育法治已经呈现出成体系、有理念、有机制和有成效等特征,但仍然在教育规范位阶、教育法治理念、教育法治实施和教育法治定位等方面与治理体系现代化难以契合。而在治理体系现代化的视野下,教育法治应当具有以人民性为本位、以法律体系为依托、以开放性为运作逻辑、以培养人才为目标、以国际化为视野等内涵。因此,教育法治在治理体系现代化视野下,应构建具有整体性的规范体系、以司法引领的实施体系、
项目式学习是一种以学生为中心的教学形式。从历史层面看,真实性是项目式学习的思想“基因”与行动指南;从现实操作层面来看,真实性是开展项目式学习的关键枢纽。以真实性为突破口优化项目式学习的实践路径,需要做到以真实情境激发学生的动机与思维,以真实问题提升学生的知识与技能水平,以真实评价加强学生学习过程的管理。
依托AI学智能教学平台,从“感知自然界生物圈、水圈、岩石圈碳循环,感受碳循环带来的温室效应的利和弊,感悟并践行低碳行动”三个方面开展“碳循环和低碳行动”项目化学习活
我在微信朋友圈晒出在上海图书馆语文讲座的内容,其中提到对郁达夫《故都的秋》的“过度分析”,指出“阅读分析”本身是十分必要的,但不能以自己理解强加于人,这将极大地影响
2021年新高考数学I卷注重对高中数学基础知识的全面考查;重点检测七项基本能力;突出考查数学思想和基本活动经验,有效检测了考生的数学核心素养.根据2021年新高考数学I卷的命