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医用化学这门学科知识点比较抽象、概念多而分散,导致学生对知识点的掌握难度较大。实践证明将思维导图这一新型的教学辅助工具应用到教学中,能优化课堂教学,提高教学质量,为学生提供有趣、高效的学习方法,培养学生自主学习的良好习惯。本文通过列举一些知识点的思维导图的构建,分别从"教"与"学"两个角度阐述思维导图在医用化学教学实践中的有效应用,能为教学改革提供有意义的参考价值。