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[内容摘要]朋辈辅导制度是指充分发挥学生伙伴作用，实现优势互补，互相促进，共同成长的方式。本文通过对朋辈教育模式在大学生学风建设过程中的实践研究，探索建议符合大学生学习特点的朋辈教育模式，为大学生学风建设提供新的路径。
[关键词]朋辈辅导;学生工作;学风建设
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：2095-4379-（2020）17-0223-02
作者简介：汪志英（1980-），女，汉族，河南焦作人，硕士，郑州大学，讲师，研究方向：思想政治教育。
学风是大学精神的集中体现。我国一向重视高校学风建设，在今年6月举行的新时代全国高等学校本科教育工作会议上，教育部部长陈宝生表示，中国教育“玩命的中学、快乐的大学”的现象应该扭转，对大学生要合理“增负”，提升大学生的学业挑战度。高校已将学风建设作为学校内涵式发展的重要内容和工作重点。
一、朋辈辅导在学风建设中的内涵和意义
朋辈辅导，是一种利用朋辈开展分享活动的教育形式。学风是指学习者学习的目的、态度与行为的综合表现。学风建设不能靠空洞的说教，必须遵循大学生的成长规律，新时代的大学生自主意识强、思想和价值多元化、易受網络环境影响，不适宜进行简单的知识灌输，需要学习目标的树立、学习动力的激发、同辈的榜样引领等柔性的学习方式的浸润，从而达到较好的学习效果，实现立德树人的根本任务。
二、朋辈辅导在学风建设中的必要性和理论基础
国家规定辅导员所带学生的比例是1：200，在现实生活中各个学校不能实现，一些辅导员所带学生达到1：600之多，面对一个辅导员所带学生过多的现象，辅导员不可能兼顾到每个学生，个别学生学习自制力较差，学习不及格现象严重，甚至达到退学的境地。因此，通过引入同学之间的朋辈辅导学习方式更加凸显了其实践意义和必要性。
朋辈教育的理论基础是班杜拉社会学习理论，该理论由观察学习、交互决定论和自我效能等三部分组成，它强调观察学习、重视榜样的作用、强调自我调节、主张奖励较高的自信心。朋辈教育重视榜样的作用，强调同辈通过观察周围学习好的学生带给自己的影响，强调发挥同辈的示范引领作用，同辈之间互相学习，互相鼓励，从而达到学风的共同提高之目的。
三、朋辈辅导在学风建设中的作用和优势
朋辈教育把学风建设的主动权交给了学生，实现了教育的零距离，同时提高了教育的接近性、针对性和示范性。
（一）开展同辈辅导可以及时巩固课堂学习的效果，减轻学工队伍的管理压力和专业老师的辅导压力。
（二）朋辈之间年龄相仿、专业相同、成功的学习经验能够获得广大同学的认同，增强辅导的实效性。
（三）开展同辈辅导，有利于大学生的全面发展。朋辈辅导员能够在辅导的过程中提高分析问题和解决问题的能力，达到助人自助和全面发展的目的。
四、朋辈辅导在学风建设中的实践和效果
河南理工大学计算机学院自2017年开始推行朋辈辅导在学风建设中的应用，每年择优选拔学习成绩优异、思想作风良好、积极助人意愿的学生，通过培训指导、定期持续朋辈学业辅导活动作为学风建设的切入点，开展了班级学习互助小组、学霸讲师团、考研宣讲团、班风学风建设经验谈、校友微讲堂、专业指导教师对你说、朋辈学业辅导员成长社等活动，取得较好的效果，受益学生达4000余人，学生考研率稳步提高3.23个百分点、退学和退学警告率降低51个百分点，学生获奖率提高65个百分点、学生早操早读出勤率提高3个百分点、大学英语四级通过率提高7个百分点。与此同时，学生科技创新成果增加100多项，其中在第44届ACM-ICPC国际大学生程序设计竞赛亚洲区域赛（宁夏）大赛中，我院学生夺得金奖，取得了我校在该项国际赛事上的第一枚金牌。朋辈学业辅导作为学风建设的一种有效载体，以其易实施、易推广、易见效的极大优势，在大学生全面发展的要求下，将不断开创学风建设的新途径，充分促进高校大学生学风建设工作的有效开展。
五、朋辈辅导在学风建设中存在的问题和改进的方向
（一）完善朋辈学业辅导的管理制度
搭建完善的朋辈辅导体系，通过制度建设、明确规定朋辈辅导员的岗位职责、完善朋辈辅导员的选拔制度、培训制度、管理制度、考核制度、评价制度，用制度保障朋辈辅导工作的规范性、实现朋辈辅导工作的延续性。
（二）拓展有效的朋辈辅导培训措施
选拔出来的朋辈辅导员虽然是优秀的学生干部、学生党员、三好学生，能够充分发挥他们在思想、学业和工作上的先锋模范作用，但是朋辈辅导员毕竟是学生的一员，他们缺乏工作经验，缺少培训指导，很难达到朋辈辅导预期的效果，需要根据工作实践拓展有效的朋辈辅导培训措施，提高朋辈辅导员的服务技能。
（三）丰富朋辈学业辅导的活动载体
目前，开展朋辈辅导的方式虽然有班级学习互助小组、班风学风先进事迹榜样示范报告会、团体辅导活动、校友微讲堂、专业指导教师对我说等朋辈辅导活动，但朋辈间互相激励、互相帮扶的机制还没有完全形成，需要进一步深化活动载体，形成科学完善的朋辈辅导活动体系。
（四）创新朋辈学业辅导的实践载体
在新媒体时代，朋辈学业辅导应充分利用新媒体，在互联网 思维的指导下，开展线上学业朋辈辅导活动，创建QQ线上虚拟专业学习群，开展周考试、英语单词打卡、你问我答等活动，增强活动的吸引力和实效性，从而真正实现朋辈辅导对学风促进的实际效果。
学风建设是高校人才培养质量的晴雨表，新时代背景下，各大高校都已将学风建设作为内涵式发展的重点工作，我校更是连续开展“学风建设提升年”和“学风建设深化年”工作，朋辈教育作为从西方引进的教学理念和方法，在实践中取得了显著的效果。我院更是在学风建设方面进行了积极的探索，取得一些经验，也发现一些问题，为保证活动效果，开展朋辈教育重在活动创新、内容创新、形式创新，关键在于制度建设，以保障朋辈辅导在学风建设活动中取得持续性和连续性的实际效果。
[关键词]朋辈辅导;学生工作;学风建设
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：2095-4379-（2020）17-0223-02
作者简介：汪志英（1980-），女，汉族，河南焦作人，硕士，郑州大学，讲师，研究方向：思想政治教育。
学风是大学精神的集中体现。我国一向重视高校学风建设，在今年6月举行的新时代全国高等学校本科教育工作会议上，教育部部长陈宝生表示，中国教育“玩命的中学、快乐的大学”的现象应该扭转，对大学生要合理“增负”，提升大学生的学业挑战度。高校已将学风建设作为学校内涵式发展的重要内容和工作重点。
一、朋辈辅导在学风建设中的内涵和意义
朋辈辅导，是一种利用朋辈开展分享活动的教育形式。学风是指学习者学习的目的、态度与行为的综合表现。学风建设不能靠空洞的说教，必须遵循大学生的成长规律，新时代的大学生自主意识强、思想和价值多元化、易受網络环境影响，不适宜进行简单的知识灌输，需要学习目标的树立、学习动力的激发、同辈的榜样引领等柔性的学习方式的浸润，从而达到较好的学习效果，实现立德树人的根本任务。
二、朋辈辅导在学风建设中的必要性和理论基础
国家规定辅导员所带学生的比例是1：200，在现实生活中各个学校不能实现，一些辅导员所带学生达到1：600之多，面对一个辅导员所带学生过多的现象，辅导员不可能兼顾到每个学生，个别学生学习自制力较差，学习不及格现象严重，甚至达到退学的境地。因此，通过引入同学之间的朋辈辅导学习方式更加凸显了其实践意义和必要性。
朋辈教育的理论基础是班杜拉社会学习理论，该理论由观察学习、交互决定论和自我效能等三部分组成，它强调观察学习、重视榜样的作用、强调自我调节、主张奖励较高的自信心。朋辈教育重视榜样的作用，强调同辈通过观察周围学习好的学生带给自己的影响，强调发挥同辈的示范引领作用，同辈之间互相学习，互相鼓励，从而达到学风的共同提高之目的。
三、朋辈辅导在学风建设中的作用和优势
朋辈教育把学风建设的主动权交给了学生，实现了教育的零距离，同时提高了教育的接近性、针对性和示范性。
（一）开展同辈辅导可以及时巩固课堂学习的效果，减轻学工队伍的管理压力和专业老师的辅导压力。
（二）朋辈之间年龄相仿、专业相同、成功的学习经验能够获得广大同学的认同，增强辅导的实效性。
（三）开展同辈辅导，有利于大学生的全面发展。朋辈辅导员能够在辅导的过程中提高分析问题和解决问题的能力，达到助人自助和全面发展的目的。
四、朋辈辅导在学风建设中的实践和效果
河南理工大学计算机学院自2017年开始推行朋辈辅导在学风建设中的应用，每年择优选拔学习成绩优异、思想作风良好、积极助人意愿的学生，通过培训指导、定期持续朋辈学业辅导活动作为学风建设的切入点，开展了班级学习互助小组、学霸讲师团、考研宣讲团、班风学风建设经验谈、校友微讲堂、专业指导教师对你说、朋辈学业辅导员成长社等活动，取得较好的效果，受益学生达4000余人，学生考研率稳步提高3.23个百分点、退学和退学警告率降低51个百分点，学生获奖率提高65个百分点、学生早操早读出勤率提高3个百分点、大学英语四级通过率提高7个百分点。与此同时，学生科技创新成果增加100多项，其中在第44届ACM-ICPC国际大学生程序设计竞赛亚洲区域赛（宁夏）大赛中，我院学生夺得金奖，取得了我校在该项国际赛事上的第一枚金牌。朋辈学业辅导作为学风建设的一种有效载体，以其易实施、易推广、易见效的极大优势，在大学生全面发展的要求下，将不断开创学风建设的新途径，充分促进高校大学生学风建设工作的有效开展。
五、朋辈辅导在学风建设中存在的问题和改进的方向
（一）完善朋辈学业辅导的管理制度
搭建完善的朋辈辅导体系，通过制度建设、明确规定朋辈辅导员的岗位职责、完善朋辈辅导员的选拔制度、培训制度、管理制度、考核制度、评价制度，用制度保障朋辈辅导工作的规范性、实现朋辈辅导工作的延续性。
（二）拓展有效的朋辈辅导培训措施
选拔出来的朋辈辅导员虽然是优秀的学生干部、学生党员、三好学生，能够充分发挥他们在思想、学业和工作上的先锋模范作用，但是朋辈辅导员毕竟是学生的一员，他们缺乏工作经验，缺少培训指导，很难达到朋辈辅导预期的效果，需要根据工作实践拓展有效的朋辈辅导培训措施，提高朋辈辅导员的服务技能。
（三）丰富朋辈学业辅导的活动载体
目前，开展朋辈辅导的方式虽然有班级学习互助小组、班风学风先进事迹榜样示范报告会、团体辅导活动、校友微讲堂、专业指导教师对我说等朋辈辅导活动，但朋辈间互相激励、互相帮扶的机制还没有完全形成，需要进一步深化活动载体，形成科学完善的朋辈辅导活动体系。
（四）创新朋辈学业辅导的实践载体
在新媒体时代，朋辈学业辅导应充分利用新媒体，在互联网 思维的指导下，开展线上学业朋辈辅导活动，创建QQ线上虚拟专业学习群，开展周考试、英语单词打卡、你问我答等活动，增强活动的吸引力和实效性，从而真正实现朋辈辅导对学风促进的实际效果。
学风建设是高校人才培养质量的晴雨表，新时代背景下，各大高校都已将学风建设作为内涵式发展的重点工作，我校更是连续开展“学风建设提升年”和“学风建设深化年”工作，朋辈教育作为从西方引进的教学理念和方法，在实践中取得了显著的效果。我院更是在学风建设方面进行了积极的探索，取得一些经验，也发现一些问题，为保证活动效果，开展朋辈教育重在活动创新、内容创新、形式创新，关键在于制度建设，以保障朋辈辅导在学风建设活动中取得持续性和连续性的实际效果。