爱国主义是社会主义核心价值体系的基础，是中华民族的光荣传统，也是每个国家、民族能够在世界上屹立不倒的重要精神支柱。爱国主义教育是一个永不过时的话题，作为精神文明建设和对外宣传的重要基地和窗口的文化馆，应在一定程度上肩负起弘扬民族文化，进行革命传统教育和爱国主义教育的责任。
　　一、爱国主义精神的必要性和实质
　　古老的中华民族是一个泱泱大国，为人类文明的发展做出了巨大贡献，建立了不朽丰碑。当今，随着社会的发展进步，全球化进程日益加深，人们的价值观和思维方式也随之发生了变化。特别是网络信息技术的迅猛发展,为国际上各种思想观念的传播提供了更加便捷有效的通道,它们借助网络平台渗透到我们的日常生活中。一些年轻人沉湎于网络,很容易受到西方思想观念的影响,国家民族观念在他们心中日益淡薄，中华民族传统文化以及特有的地域性色彩也日渐消逝。《中国妇女报》曾对某省3市4县17所中小学生的820份调查问卷表明，50%的学生不知道中华人民共和国生日的具体日期，48%的小学生、42%的中学生不知道南京大屠杀的被害人数，87%的小学生、76%的中学生不知道“9·18”国耻日发生的时间……因此，在现阶段进行爱国主义教育，提升学生的民族自豪感和自信心，增强他们报效祖国的决心和勇气已经迫在眉睫。2002年11月，党的“十六大”报告指出：“民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。”爱国主义是民族精神的核心，进行爱国主义教育就是在根本上对民族精神进行培育。要使我们的民族具有振奋的精神和高尚的品格，必须加强爱国主义教育。
　　爱国不能仅仅从精神层面上来阐释，爱国主义必须有与之配套的“三驾马车”：情感、意志与行动。只有在三种合力协调发展的同时，才能够引导人们走向正确的发展道路。列宁指出，爱国主义就是千百年来固定下来的对自己祖国的一种最深厚的感情。作为一种本我的情感，对自己国家的认可之心人人生而有之，只是在后天成长过程中，因为每个人受到的教育和所处的环境不同，对国家的认同有可能发生改变。此时的爱国情感会有一个提升或者降低的过程。当一个人受到了良好的教育和传统文化的熏陶之时，他的人生观、价值观将发生质的飞跃。因此，他对国家的认同将上升为一种较为稳定的，并且长期坚持的心理状态，成为爱国意志。爱国意志是当今时代对每一个国人的必然要求，但是仅仅把爱国情感上升为爱国意志并不能真正体现出国家的生机和活力，只有每个人都自觉将自己的爱国意志外化成为一种下意识的细节行动，才能让国家处处洋溢着一种催人奋进的精神力量。因此，爱国的情感、意志、行动，三者不可偏废其一。
　　二、文化馆如何实现爱国主义教育的职能
　　文化馆通过文化传播来达到爱国主义教育的目的。而文化传播有纵向和横向两个维度。文化的纵向传播，主要指一定区域或组织内部自身文化的积淀、传承与扬弃，是一个时间概念；而文化的横向传播，主要指各种文化之间的交流融合、互相影响，是一个空间概念。文化传播的主体有政府、媒体、民间团体、个人等。文化馆作为公益性文化事业单位，应责无旁贷地担负起传播中华文化的重任。通过纵横两种层面的对比，让人们充分领略到祖国的大好河山，以此形成强烈的认同感和归宿感，作为爱国行为的出发点和载体。
　　首先是横向对比，通过对四大文明古国的对比来展现我们博大精深的古代文明。四大文明古国，除了中国之外，其他文化都有过不同层次的中断。古埃及比中国更早进入奴隶社会，但是它先后被波斯、罗马和阿拉伯帝国占领，因此古埃及文化被阿拉伯文化渗透，失去了自己的光辉；而古印度则长期处于分裂状态，曾经沦为英国的殖民地成为英国文化的附庸；古巴比伦的文化更是丧失殆尽，就连这个国名也成为遥远的历史不复重来。几千年来，唯有中华古国引领风骚，保持着自我雄厚的文化底蕴，积淀着炎黄子孙的骄傲。在横向比较上，就足以让人们对自己的传统文化产生敬佩之心。
　　接着从纵向进行比较，在古代经济发展方面，我国是世界上最早培植粟和水稻的国家之一，也是世界上最早养蚕和织丝的国家，经济发展长期处于世界前列。唐朝是我国经济发展的鼎盛时期，经济实力称雄于世；科技文化更是我们的骄傲，我国古代的四大发明造纸术、指南针、火药、活字印刷术等，对促进世界科学文化的发展起了巨大的作用。除此之外，我国古代科学技术还有很多居于领先地位。多年来，文化馆在中华文化的纵向传播上做出了大量努力，如十大民间集成的整理，非物质文化遗产保护工程等，所取得的成就世人瞩目。而在中华文化的横向传播，即在促进各国各民族间文化交流和中华文化的对外传播方面，文化馆所做的工作还远远不够。
　　除了向人们介绍中国博大精深的文化之外，文化馆也必须起到让国人正视曾经面临的淋漓的鲜血和莫大的屈辱，即近代中国所遭受的蹂躏及其带来的伤痛：八国联军的恶行，日本人的残暴，不仅可以通过历史图片予以展现，还可以通过文物展览、视频来达到震撼心灵的效果，激起广大民众强烈的爱国精神，使人们尤其是当代中小学生真正意识到落后就要挨打这一残酷的现实，时刻为人们敲响警钟。
　　文物具有生动、直观、形象、可信的优势。因此，文化馆应从实际出发，选择最有代表性的陈列内容，形成陈列体系。应坚持每年集中人力物力完成一个重要陈列，多办并办好各种基本陈列、专题展览和巡回展览，突出贯穿爱国主义的思想内容。要充分利用光、电、声、色等多种表现手法，形象展示古代光辉灿烂的历史文化。文化馆还要根据实际情况，一方面定期修改、充实基本陈列内容，改进陈列手段，提高讲解水平；另一方面，要多举办一些专题性临时展览，既宣传临时展览的内容，又使基本陈列内容让观众重温，使观众加深理解、温故知新，使文化馆成为名副其实的常设性爱国主义课堂。
　　文化馆作为爱国主义教育基地之一，要积极参与教育改革，让文化走向社会，走进课堂，必须大力开展各项活动，如专题文艺演出、专题讲座、民族歌舞比赛、海峡两岸各类交流会等。新闻宣传对象广、渠道多、形式活，文化馆应加强与媒体的联系，拓宽传播信息的渠道，邀请媒体协助扩大宣传，如拍摄一些文物专题片、文物旅游风光片等，把爱国主义教育推向新的高度。
　　文化馆要发挥爱国主义教育职能，既要加强硬件设施建设，也要加大软件建设力度，特别是在组织引导观众方面，要有一套行之有效的方法。首先，与教育部门密切合作。爱国主义教育基地教育的主要对象之一是广大青少年学生，文化馆可利用文物最直观、最生动、最真实、最可信的特点，组织开展相关征文、演讲比赛等活动，评选出优秀作品推荐给报刊杂志，有条件的甚至可以出版成书。这样，既有助于学校教育，又能激励青少年积极参与文化馆开展的活动。其次，要办好流动展览，扩大社会教育职能。文化馆爱国主义教育基地要始终坚持将社会效益放在首位，把文物历史工作与弘扬革命传统、培养民族精神、对青少年进行爱国主义教育紧密结合在一起。同时，积极创造条件，多举办一些雅俗共赏的展览，如在“三八”妇女节、“五四”青年节、端午节、“六一”儿童节、“七一”建党节、“八一”建军节、中秋节、国庆节等节日分别通过妇联、团委、工会、教育等部门组织观众，使爱国主义教育更广泛、更多样、更生动地吸引广大民众。再次，要加强与旅游热点地区的联系与配合。改革开放以来，随着旅游业的不断发展，全国各地掀起了一股文化旅游热潮，人们由游览名山大川自然景观逐渐转向游览人文景观。对此，文化馆应抓住机遇，参与文化旅游发展，加大自身宣传力度，拓宽与社会的横向联系，吸引更多的观众参观，以接受爱国主义教育。
　　
　　（作者单位：厦门市文化馆）