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目前，在中学教育中，为了检查各校教师和学生的教学效果与学习质量、为了从学生中选拔优秀学生等，学校的教育测量比较频繁。测量结果一般都以学生在考试中的得分（以下称原始分数）为比较的标准，由于该原始分数在同一科目的不同量表之间和不同学科、不同专业之间具有不可比性，即没有一个统一的比较标准，给教育测量结果的正确评价带来了困惑。若要解决这个问题，这就需要将学生的原始分数转换成一个标准分数．