【摘 要】
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目的:观察蒙中药结合治疗中老年急性缺血性脑梗死(AIS)的临床疗效.方法:选取2019年12月-2020年12月收治的95例中老年AIS患者作为研究对象,采用随机数表法分为A组(48例)和B组(47例).A组采用蒙中药结合治疗,B组采用中药常规治疗.对比治疗效果.结果:A组治疗总有效率(95.83％,46/48)高于B组(78.72％,37/47),差异有统计学意义(P＜0.05).治疗前,两组中医症状积分和认知功能评分差异无统计学意义(P＞0.05);治疗后,A组中医症状积分低于B组,认知功能评分高于B
【机 构】
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内黄县中医院,河南内黄456300
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目的:观察蒙中药结合治疗中老年急性缺血性脑梗死(AIS)的临床疗效.方法:选取2019年12月-2020年12月收治的95例中老年AIS患者作为研究对象,采用随机数表法分为A组(48例)和B组(47例).A组采用蒙中药结合治疗,B组采用中药常规治疗.对比治疗效果.结果:A组治疗总有效率(95.83％,46/48)高于B组(78.72％,37/47),差异有统计学意义(P＜0.05).治疗前,两组中医症状积分和认知功能评分差异无统计学意义(P＞0.05);治疗后,A组中医症状积分低于B组,认知功能评分高于B组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:为中老年AIS患者采取蒙中药结合治疗能够改善中医症状,恢复患者的认知功能,具有较佳疗效.
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“培土生金”法诞生于“五行相生”思想中,是其理论在临床中的具体应用.其内涵为通过调节脾肺二脏关系,使生化有源,脏腑功能得以恢复,是应用调节脾胃功能来改善肺肠功能的一种治法.文章通过对儿童新冠肺炎(COVID-19)进行中医病机分析,得出了其在恢复期的病机主要表现为肺脾气虚证.并基于对脾肺二脏关系的理解结合小儿“肺脏娇嫩,脾常不足”的生理特点,提出“培土生金”法可作为儿童新冠肺炎恢复期中医康复的指导思想,并回顾了一例武汉儿童医院康复科的COVID-19患儿中医康复介入的诊疗过程,以期为同道开拓思路.
文章总结陈四文主任医师治疗小儿鼻渊的临证经验.陈四文主任认为鼻渊病机本质与苇茎汤病机存在相似之处,皆为痰(湿)热瘀结,并强调本病早期化瘀排脓的重要性.临床上将此方化裁用于治疗小儿鼻渊,无论是急性、慢性,均取得明显疗效,并举隅医案二则,以供临床参考.
文章阐述了《外科正宗》关于脱疽的认识和理解,对脱疽的病机、表现、治疗及治验等内容进行简要分析.陈氏在治疗上强调内外合治,这种观点于现今临床诊治仍具一定的指导意义.
掌握《伤寒论》中六经的实质,对于学生学习和运用六经辨证思维大有裨益.文章基于“以学生为中心”的教学理念,利用自主学习课时采用PBL教学法对《伤寒论》六经实质进行探讨,以期解决学生在《伤寒论》学习中的困惑,调动学生学习《伤寒论》的热情,锻炼学生自主学习的能力.
临床上失眠常与焦虑抑郁共病存在,目前西医药物治疗具有成瘾性、撤药反复等问题,中医药在治疗上注重辨证论治,循证求因,标本兼顾,临床疗效具有稳定性和长远性.刘红权老师针对此类焦虑、抑郁共病之难治性失眠,有独特见解,临床通常辨证为中医少阳怫郁型不寐,认为发病多因情绪抑郁,少阳枢机不利,气机怫郁而致,治以和解少阳,舒郁安神为主,临床应用每多效验.
课程思政是一种综合教育理念,贯穿人才培养全程,有利于高职院校落实“立德树人”的根本任务.药用植物学作为高职中药学专业的专业基础、主干课程,为后续课程的学习和研究打下基础.将思政教育元素融入药用植物学的教育教学全程,不仅有利于学生“专业成才”,更促进其“精神成人”.本文将通过多个视角梳理药用植物学课程所蕴含的思政教育元素,将之融入课堂教学,实现“专业成才”、“精神成人”的有机统一.
目的:了解膏方使用人群特点,分析其变化趋势,为我院膏方发展提供有利的指导.方法:对2016～2020年我院膏方处方资料进行统计与分析.结果:2016～2019年膏方处方由720张增至966张,2020年量有所减少,男女比例为0.43∶1、0.44∶1、0.43∶1、0.45∶1、0.45∶1,年龄段主要在46～75岁;临床诊断缺失处方占比由28.13％降至9.83％,个性化膏方比例由14.16％增加至41.00％,投诉量由9例降至1例.结论:我院膏方使用量呈逐年增长的趋势,中老年人及女性使用量居多,且膏方
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