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一、利其器,得其法,善其事(一)执行制度成为习惯要让人能看到建设的效果,就要让教师执行教研组制度成为习惯,把学校要我做什么变成我要做什么,即我要听课、我要研课、我要阅读、我要研究。1.备课管理,重视组内相互学习备好课是上好课的前提。为让每位教师上有准备的课,教研组加强了教师课前管理。一是集体备课从备教材开始,基本程序是:主备人初备→集体研讨→修正教案→课后交流反思。