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随着新一轮教学改革的开展,关于专业课程中融入课程思政的课题也更加深入。本文基于亲身实践,结合《高等数学》教学中的思政案例,从教育背景和教学理念出发,探究了课程思政在实际教学中的融合准则、课程设计及实施方法,为进一步的教学改革做了一定的准备。
高校开展课程思政的教学设计和实施方案刍探--以《高等数学》课程为例
【摘 要】
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随着新一轮教学改革的开展,关于专业课程中融入课程思政的课题也更加深入。本文基于亲身实践,结合《高等数学》教学中的思政案例,从教育背景和教学理念出发,探究了课程思政在
【机 构】
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中原工学院理学院
【出 处】
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科教导刊:电子版
【发表日期】
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2020年27期
【基金项目】
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河南省高等教育教学改革研究与实践项目“专业认证背景下工科数学基础课程体系、教学模式、评价体系的研究与实践”(2019SJGLX331),中原工学院校级重点研究项目“在线教育环境下高等数学课程教学模式、教学方法、评价方式的改革与实践”,中原工学院校级教学改革项目“基于OBE的课程思政实施途径及创新人才培养模式研究”,河南省教育科学“十三五”规划项目“基于四个回归教育理念的普通高校数学类基层教学组织建
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