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在坚持思政课程的主体地位基础上,把思想政治工作自然融入各科教学全过程,使专业课程与思想政治课程同向同行,形成协同效应,达到高校课程门门有思政,教师人人讲育人的责任认知。课程思政的关键在于挖掘蕴含于专业课程中的显性及隐性的思想政治教育资源和思政教育功能。无论哪门课程,其中都蕴藏着丰富的德育资源,如何科学有效地发掘这些资源是推行课程思政的一个关键问题。文章将对这一问题开展研究,并探索如何构建“课程思政”与思想政治课程相协同的对策与建议。