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常言道：“金无足赤人无完人”。在教学中无论是教学计划、教学大纲、教科书乃至于实施这些教学文件落实具体教学任务的教师都难免出现这样或那样的疏漏，问题是怎样处理这些疏漏，最直接的解决方式就是由具体执行教学任务的教师来更正，教师对这些疏漏的处理是否得当，直接影响教学对象是否真正接受到正确、科学的知识成为至关重要的问题了。