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复习课有很多方式,知识的重复不利于学生能力的提高,题海战术更是事倍功半.本文通过一节复习课的回顾,探讨有效的复习课堂教学模式,提倡以学生行动为主,教师的穿针引线为主线路的复习课堂.同时通过对本节课的反思,提出一些新的问题,并对这些问题的处理做出设想.
学生多行动,打造有效复习课堂——《金属的化学性质》复习课反思
【摘 要】
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复习课有很多方式,知识的重复不利于学生能力的提高,题海战术更是事倍功半.本文通过一节复习课的回顾,探讨有效的复习课堂教学模式,提倡以学生行动为主,教师的穿针引线为主线
【机 构】
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江苏省徐州市树人中学;
【出 处】
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数理化学习(初中版)
【发表日期】
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2011年12期
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