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<正> 一、引言 现行中学数学教材含有“排列”与“组合”和“二项式定理”组成的一章。“排列”、“组合”的研究方法,简单地说,是探索按某一规则做某件事,一共有多少种不同的做法。关于这一内容,从学生的学习情况来看,学生往往感到困难,主要原因有以下三个方面:(1)新概念较多,如元素、顺序、排列、排列数、组合、组合数