浅谈多媒体展台在高中历史教学中的应用

来源 :新课程(中) | 被引量 : 0次 | 上传用户:brxdq
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着现代教育技术的发展,实物展示台作为多媒体辅助教学中的一种工具,以其灵活性、实时性的优点已被广泛地运用于高中历史课堂教学中。但是,在实际使用中,由于一些教师对设备的性能不了解,技术不熟练,致使视频展示台在使用中存在不少问题。一、实物展台在我校的使用情况在信息技术高度发展的今天,以前不敢奢望的高精尖的电子设备也逐渐走入课堂,我校紧跟时代步伐,在教室里普及了投影机、音箱等,很多老师为了改善教学效果,提高教学质量,购买了 With the development of modern educational technology, the physical display platform, as a tool in multimedia assisted teaching, has been widely used in history teaching of senior high schools because of its flexibility and real-time advantages. However, in actual use, some teachers are not familiar with the performance of the equipment and are not skilled enough to use the video display stand. First, the use of physical booth in our school In today’s highly developed information technology, previously unscrupulous sophisticated electronic equipment also gradually into the classroom, my school keep pace with the times, universal in the classroom projector, Speakers, etc., many teachers in order to improve teaching effectiveness, improve teaching quality, purchased
其他文献
本研究主要分为三个部分:首先,本文分析了发展地方高等教育对于地方经济、社会发展以及对于我国高等教育发展的价值,并提供了发展地方高等教育的理论依据;第二部分以湘南学院为
当今,随着素质教育和主体教育的发展深入,教育与学习的内涵已经发生了深刻变化。传统的教育观已开始转向尊重学生主体,注重学生综合素质能力培养。 本文通过查阅1995年以
学位
本文将通过对教师参与课程决策历史的考察,明确教师在课程决策中的主体地位;通过对国外不同课程决策体制下教师参与课程决策的不同表现的考察,了解当今教师参与课程决策的现