【摘 要】
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通过对目前计量经济学案例教学现状的分析表明,计量经济学案例教学中分章性案例学习仍然是必须的,但必须紧跟着给出模仿性的案例。而综合案例的教学则是紧随其后的一个重要环
【机 构】
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浙江财经学院经济与国际贸易学院,浙江财经学院艺术学院
【基金项目】
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浙江财经学院2009年教改一般项目:《实践能力导向的计量教学改革探析》,项目编号:JK(200917)
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通过对目前计量经济学案例教学现状的分析表明,计量经济学案例教学中分章性案例学习仍然是必须的,但必须紧跟着给出模仿性的案例。而综合案例的教学则是紧随其后的一个重要环节,但对于综合性案例需侧重于其整体建模思路和方法的分析。最后,讨论了从综合性案例学习再到到学生自主学习中的若干问题及其有效的激励方式。
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