2016年12月起，北京市通州区31所中学初一、初二年级的学生将免费获得个性化、契合个人需求的“私人定制”学习辅导。这是因为“北京市中学教师开放型在线辅导计划”率先落户通州，其“资源库”内的辅导教师将涵盖全市区级以上骨干教师，后续还会根据试点情况在全市推广。（2016年11月27日 《新京报》）
　　看到这则消息，我首先想到的是前段时间炒得沸沸扬扬的“教师在线辅导一小時收入一万八”的新闻，当时人们对教师从事在线辅导普遍表示担忧和焦虑。相比之下，北京市组织教师开通“私人订制”免费提供学习辅导的做法，获得了不少人点赞。
　　随着网络信息技术的普及，尤其是现代教育信息技术的运用，很多学生已经不满足于传统的课堂授课模式，主动通过网络学习来扩充自己的知识。但是，目前网络信息繁芜，即便是那些打着专业旗号的辅导软件和作业指导平台，往往也侧重于提供解题技巧和答案，忽视辅导的系统性和科学性，一对一的专业辅导依然紧缺。
　　“北京市中学教师开放型在线辅导计划”资源库的授课人员，基本是全市区级以上骨干教师。这种由优秀教师提供的免费在线辅导，毫无疑问能为学生提供更加科学、专业的指导，会让他们受益无穷，也会让家长更放心。并且，这种一对一的网络定制辅导，全部是免费性质，不会加重学生和家长的负担。
　　值得注意的是，该计划将通过中学教师开放型在线辅导管理服务平台（智慧学伴平台），面向全市中学和教师研修机构招募选聘在线辅导教师，每位在线教师每周要完成不少于2小时不超过10小时的在线服务。同时，每个学期都有市级资金为在线教师结算一次辅导费，教师参与项目的情况将作为区级以上骨干教师任期内履职的重要任务之一，同时作为下一次区级以上骨干教师的评选条件，这在很大程度上激发了教师参与该计划的积极性，也解决了在线辅导教师的待遇问题，多种途径落实待遇，是对教师额外精心付出的一种合理回报。
　　这样的管理机制，一方面能让优秀教师的辐射范围更广，另一方面也可以提高学生的学业水平，并对教育培训市场的乱象起到一定的遏制作用。因此，无论从哪个角度来看，北京市的这一做法都值得借鉴和推广。
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