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课程思政课堂教学改革是来华留学生教育教学改革的重要方向,文章围绕来华留学生课程思政教育目标,结合汉语综合课程特点,找出课程思政课堂教学改革的切入点,探索将语言、文化知识学习与思政教育相统一的教学模式,提升课程育人质量,为来华留学生课程思政课堂教学改革提供一个案例.
来华留学生汉语综合课程思政教改实践
【摘 要】
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课程思政课堂教学改革是来华留学生教育教学改革的重要方向,文章围绕来华留学生课程思政教育目标,结合汉语综合课程特点,找出课程思政课堂教学改革的切入点,探索将语言、文化知识学习与思政教育相统一的教学模式,提升课程育人质量,为来华留学生课程思政课堂教学改革提供一个案例.
【机 构】
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昆明理工大学国际学院,云南昆明 650504
【出 处】
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红河学院学报
【发表日期】
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2022年1期
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道德行为是君子群体身份识别的重要依据,其形成之路径多样,大要则不外乎修道、问学之二途.道是君子文化的核心概念,亦是君子道德行为的内在依据.君子以道的传承者自任,修道代表了君子道德行为“形而上”的一面.修道须先明道,道非学不能明.学要转化为强大持续的精神力量并以正确的方式呈现出来,须一于道而成之.故君子进德,不可不修道,亦不可不问学.