群体——孩子健康成长的心理营养

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骋骋刚来幼儿园时,每天总是扑在外婆怀里啼哭,不愿进活动室;在幼儿园里喜欢独处,从不让同伴碰他从家里带来的玩具,也从不玩同伴的玩具。每天午睡后拒绝与他人交往,经常游离于集体之外,时常发出怪叫声,或钻爬桌子,或躺在地上,等等。老师向其外公外婆反映了这一情况,他们告诉老师,这种情况在家里也发生过,而且程度更加严重。他们曾带孩子去医院做过全面检查,结果一切正常。 When Cheng came to kindergarten, she was always crying in her grandmother’s arms every day, and she was reluctant to enter the activity room. She enjoyed solitude in her kindergarten and never let companions touch toys he brought from her home. She never played toys with her companions. After a nap every day refuses to deal with others, often outside the group, often making strange sounds, or drilling the table, or lying on the ground, and so on. The teacher reflected the situation to her grandparents and grandparents. They told the teacher that this happened at home too, and to a greater extent. They had taken the children to the hospital for a thorough examination and the results were all normal.
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