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关键词：二年级；跳单双圈；教学设计
中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2017）04-0044-02
设计思路：
依据：体育与健康课程标准关于水平一技能目标的描述，结合教材和学情分析，选用跳单双圈作为教学内容，通过创设情景和一系列的跳跃辅助游戏，激发了学生的学习兴趣，让学生体验到运动的乐趣，同时还发展了学生的跳跃、协调能力，养成遵守规则的好习惯，使学生得到全面发展。
【点评】：本课创设学习情境进行导入，激发学生的学习興趣。在主教材教学中，教师通过多种游戏方式，唤起学生对单双脚跳的认知，让学生在愉悦的氛围中掌握跳单双圈的方法。同时通过逐步的增加难度，进一步发展自身的跳跃能力和身体的协调性。而辅助游戏“俯卧石头、剪刀、布”则是对学生的上肢力量进行练习，促进了学生的协调、全面性的发展。
中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2017）04-0044-02
设计思路：
依据：体育与健康课程标准关于水平一技能目标的描述，结合教材和学情分析，选用跳单双圈作为教学内容，通过创设情景和一系列的跳跃辅助游戏，激发了学生的学习兴趣，让学生体验到运动的乐趣，同时还发展了学生的跳跃、协调能力，养成遵守规则的好习惯，使学生得到全面发展。
【点评】：本课创设学习情境进行导入，激发学生的学习興趣。在主教材教学中，教师通过多种游戏方式，唤起学生对单双脚跳的认知，让学生在愉悦的氛围中掌握跳单双圈的方法。同时通过逐步的增加难度，进一步发展自身的跳跃能力和身体的协调性。而辅助游戏“俯卧石头、剪刀、布”则是对学生的上肢力量进行练习，促进了学生的协调、全面性的发展。