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在当代学校德育工作中,中国教师面对不能惩罚甚至不能批评的学生时,往往找不到行之有效的方法,批评教育挫折教育正面临着越来越大的压力,而正面教育既适应了素质教育又适合于当代孩子自尊心较强的特点,有利于帮助孩子树立较正的人生观、价值观,也有利于学生保持对生活对学习对劳动的热情。
美丽的双刃剑——浅谈当下德育教育中批评教育与正面教育的开展
【摘 要】
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在当代学校德育工作中,中国教师面对不能惩罚甚至不能批评的学生时,往往找不到行之有效的方法,批评教育挫折教育正面临着越来越大的压力,而正面教育既适应了素质教育又适合于当代孩子自尊心较强的特点,有利于帮助孩子树立较正的人生观、价值观,也有利于学生保持对生活对学习对劳动的热情。
【机 构】
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浙江省台州市新前中学
【出 处】
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新一代：理论版
【发表日期】
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2021年4期
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杨浪是新闻界的传奇人物,他参加过对越自卫反击战,荣立三等功;他在上世纪80年代编辑的中国青年报“三色报道”进入教材成为经典,特写《奉献》被收入80年代全国初中语文教学辅导教材,《秋天我们发起进攻》被评为新华社好稿一等奖。他是最早一批媒体市场化的倡导者、探索者和推动者,参与了不少知名报刊的创办,如《三联生活周刊》《财经》《战略与管理》。他自称老北京人眼中的“顽主”,把玩儿当成正经事,玩出花儿、玩到极致,他爱好地图收藏、摄影、音乐,在许多领域受到专业人士的尊重。作为诸多经典报道的大编辑、财经名刊的参与创办者,
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2021年初,路透社对来自四大洲四个国家(巴西、印度、英国和美国)的不同人群进行了访谈。该项目旨在研究为什么在全球许多地方新闻信任正在受到破坏,对不同背景的不同群体新闻信任意味着什么,其含义可能是什么等一系列问题。研究探讨了四个国家的媒体环境,研究媒介在人们保持知情权和公民生活中所扮演的角色,以及人们在线上和线下的信息信任如何受到这些变化的影响。
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