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在高等师范院校专业英语教学中实施以“人本教学”为前提的教学计划、“两个主体“的课堂教学和”主体多元化“评价方式的反思性教学模式,将有助于提高教学质量和培养学生的综合能力,满足新时期对复合型英语人才的需求。
反思性教学在高等师范院校英语专业教学中的实践
【摘 要】
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在高等师范院校专业英语教学中实施以“人本教学”为前提的教学计划、“两个主体“的课堂教学和”主体多元化“评价方式的反思性教学模式,将有助于提高教学质量和培养学生的
【机 构】
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上饶师范学院
【出 处】
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上饶师范学院学报
【发表日期】
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2009年5期
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