论文部分内容阅读
笔者认为,教学应从感性、感悟、感知等方面着眼,选择最佳的教学切入点方能有效.为此,笔者以机类和电类两专业为先导,将两专业中主体学科<机械制图>和<计算机绘图>的教学进行活动化处理,包括课程内容的活动化设置和教学过程的活动化实施两大模块.具体落实到活动化教学环境的创设与活动化实践操作技术的训练上,直至构建出活动化课程的理论框架和操作体系.