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大学英语听说学习者语言焦虑的客观性因素研究

来源 :辽宁工业大学学报(社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户：luckcarrier

【摘 要】

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近年来,对于语言焦虑的研究日益广泛的开展,但这些研究多从学习者内在的情感因素入手,较少对客观因素进行全面深入的分析。本文选取大学英语听说课这一热点领域,探讨了教师、

【作 者】

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张瑞嵘 张涛 

【机 构】

：

华中农业大学外国语学院

【出 处】

：

辽宁工业大学学报(社会科学版)

【发表日期】

：

2009年2期

【关键词】

：

大学英语听说学习者 语言焦虑 客观性因素 

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论文部分内容阅读

近年来,对于语言焦虑的研究日益广泛的开展,但这些研究多从学习者内在的情感因素入手,较少对客观因素进行全面深入的分析。本文选取大学英语听说课这一热点领域,探讨了教师、教材、教学方法和评价策略等客观因素对于学习者产生语言焦虑的影响,并对如何缓解语言焦虑提出了一些建议。

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