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初中语文教材入选的古诗文是我国传统文化的精髓，占了语文教材的很大比例，可见古诗文在教学中的重要地位，但这地位在教学成效上却难得体现，主要由于精讲精读的单篇传统教学模式让古诗文的教学变得枯燥无味，缺少古诗文思维能力的培养，基于此，本文立足于教材，重点探讨和分析初中语文教材中古诗文群文阅读的教学方法和教学途径，激发学生深度学习，提高初中古诗文课堂教学的效率。