论文部分内容阅读
随着国家特殊教育政策的颁布,融合教育成为普通学校必然要面对的问题.该研究以个案研究为例,首先以访谈、评估及观察的方式收集个案的基本资料,然后在对个案情况进行分析的基础上制订个别辅导计划,即通过家庭训练与学校融合教育支持,针对个案制订课堂常规,以帮助个案更好地适应校园生活.
小学一年级自闭症学生融合教育个案研究
【摘 要】
：
随着国家特殊教育政策的颁布,融合教育成为普通学校必然要面对的问题.该研究以个案研究为例,首先以访谈、评估及观察的方式收集个案的基本资料,然后在对个案情况进行分析的基础上制订个别辅导计划,即通过家庭训练与学校融合教育支持,针对个案制订课堂常规,以帮助个案更好地适应校园生活.
【机 构】
：
广东省广州市从化区教师发展中心 广东 广州510000
【出 处】
：
新课程研究（中旬-双）
【发表日期】
：
2021年5期
其他文献
教师只是学生成长路上的引路人,学生最终的学习还是要靠自己,所以教师在开展课堂教学时,要注重培养学生的自学能力.文章以小学语文阅读教学为例,从激发兴趣、丰富活动、自主阅读、课外阅读四个方面入手,阐述培养小学生语文自主阅读能力的有效策略.
中国共产党教材建设的百年历程,是积累教材建设经验、凸显教材建设智慧的百年.这些经验与智慧集中浓缩于党在教材理论层面的创新性认识和在教材实践层面的创造性策略上.党的教材理论是对教材理论的发展、创新与超越,具有鲜明的中国特色.党的教材理论是马克思主义教育思想中国化的产物,是党的百年教材实践经验的总结.百年教材建设中,党不但形成了对教材的独特认识,也创造性探索出一条有中国特色的教材发展的实践路径,凸显了党的教材建设的实践智慧:建立了以党管教材为基础的管理体系,探索出以编写为重心的编审结合、以审促编的研发机制,构