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以“提高解决问题能力、培养科学作风、激发探索精神”为目标，探讨了适合工科院校大学物理实验课程的考核标准。针对实验预习、实验操作、实验报告三个环节进行量化评估的探索与实践，旨在对学生的实验成绩给予更加科学的综合评定，以提高学生进行物理实验的积极性、主动性和创新能力。
大学物理实验课程考核方式的探索与实践
【摘 要】
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以“提高解决问题能力、培养科学作风、激发探索精神”为目标，探讨了适合工科院校大学物理实验课程的考核标准。针对实验预习、实验操作、实验报告三个环节进行量化评估的探索
【机 构】
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北华航天工业学院基础科学部
【出 处】
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北华航天工业学院学报
【发表日期】
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2017年3期
【基金项目】
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北华航天工业学院教研课题（JY-2015-039）,教育部高等学校物理学类专业教学指导委员会项目（01-201601-27）,北华航天工业学院实验教学中心建设项目（SZ2012007）,北华航天工业学院教研项目（KC2013082,JY2015024）
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