论文部分内容阅读
计量单位的教学属于概念教学的范畴,而概念的教学很容易陷入表层学习,在实际教学中教师要深度解读教材,从适合学生学习的角度去设计丰富的活动来增强学生的体验,让学生抓住知识间的关系进行知识迁移,推动学生的学习结构化,帮助学生建构完善的知识体系。
丰富活动体验 建构学习结构--以《升和毫升》单元教学为例
【摘 要】
：
计量单位的教学属于概念教学的范畴,而概念的教学很容易陷入表层学习,在实际教学中教师要深度解读教材,从适合学生学习的角度去设计丰富的活动来增强学生的体验,让学生抓住知
【机 构】
：
江苏省海安市高新区仁桥小学
【出 处】
：
教育界
【发表日期】
：
2020年3期
其他文献
当前,在西藏文化产业快速发展的情况下,其内生性的人才瓶颈问题越发凸显,主要表现为文化产业人才政策不适应发展需要,人才开发与服务专业化程度偏低,文化产业人才教育与培训
《道德与法治》教学内容中绝大多数都和中华优秀传统文化相关,可以说,中华优秀传统文化正是以"润物细无声"的方式让学生见微知著,使学生通过学习思想品德知识了解中国博大精
早在2006年,IBM就提出了“智慧的电力”理念,其就是指在目前电网中实现信息交互迅速、信息可靠、节约能源以及可持续等特点,即业界广泛提出的“智能电网”。智能电网(smart g
目的 分析湖北省云梦县人民医院收治的300例新型冠状病毒肺炎患者的临床特征.方法 回顾性分析2020年1月23日至2020年4月1日湖北省云梦县人民医院新型冠状病毒肺炎患者的流行